Debaten en Bragado la incorporación de un Médico Orientador al sistema educativo
Gabriel Blaiotta, consejero escolar, impulsó en Bragado el reclamo para incorporar un Médico Orientador al sistema educativo local. El planteo fue llevado al Consejo Municipal de Discapacidad durante la reunión del 12 de agosto, luego de que cuatro profesionales solicitaran ante Jefatura Distrital la creación del cargo para las modalidades de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social y Educación Especial.
Según publicó cuartopoderbragado.com.ar, durante agosto familias de alumnos de distintas instituciones formalizaron su adhesión al pedido. La iniciativa, que había sido impulsada el 9 de junio, abrió una discusión sobre las herramientas con las que cuentan las escuelas para acompañar de manera integral las trayectorias educativas.
María Eugenia “Mauge” Calbet cuestionó el enfoque del reclamo y reclamó «más interdisciplinariedad». También advirtió que las dificultades escolares no deberían interpretarse automáticamente desde una mirada médica y sostuvo: «la escuela no es un consultorio».
Blaiotta respondió que esa no es la finalidad del cargo. «Coincidimos en algo: la escuela no es un consultorio. Pero justamente por eso es importante aclarar que el Médico Orientador no es un médico de consultorio dentro de la escuela», afirmó.
El consejero escolar sostuvo que la propuesta no busca medicalizar a los alumnos, diagnosticar cada dificultad ni reemplazar la mirada pedagógica, sino «incorporar un saber profesional más dentro de un equipo interdisciplinario». En esa línea, planteó que «Interdisciplina significa integrar saberes, no elegir de antemano cuáles pueden participar».
Blaiotta también señaló que el Médico Orientador podría cumplir la función de «ese puente institucional» entre las escuelas y los profesionales externos que atienden a los alumnos. Según explicó, el cargo permitiría sumar una mirada específica sin que el médico defina cómo enseñar ni que la medicina reemplace a la educación.
«No queremos una escuela medicalizada. Queremos una escuela con más herramientas», resumió el impulsor del reclamo, que pidió discutir qué equipos interdisciplinarios necesitan las instituciones educativas de Bragado para acompañar a los niños y niñas.
